Компетенције

УПИТНИК ЗА САМОПРОЦЕНУ КОМПЕТЕНЦИЈА НАСТАВНИКА
	Значење оцена од 1 до 5:
	5 – одличан / увек
	4 – врло добар / веома често
	3 – добар / понекад
	2 – слаб (захтева моју пажњу, неопходно је унапредити дату компетенцију) / веома ретко
	1 – недовољан (неопходно је хитно предузети одговарајуће активности) / никада
	К1- Компетенције за наставну област, предмет и методику наставе
1	У планирању садржаја и начина рада руководим се циљевима и исходима наставног предмета		5
2	Користим методе и технике примерене предмету и ученицима којима предајем		5
3	Садржаје предмета који предајем повезујем са примерима из свакодневног живота и искуствима ученика		5
4	У планирању и организовању рада руководим се образовним стандардима		4
5	Упућујем ученике да садржаје предмета који предајем повезују с другим предметима и областима		4
6	Наставу обогаћујем искуствима стеченим кроз различите облике стручног усавршавања		5
7	Користим аудиовизуелне и илустративне материјале у настави у функцији учења ученика		5
8	Користим савремене образовне технологије како би подстакла/ао учење ученика		5
9	Познајем и користим различите начине праћења и вредновања рада		4
	Просечно за К1		4,66
	К2-Компетенција за поучавање и учење
1	Јасно наглашавам кључне појмове и истичем циљеве часа		4
2	Проверавам да ли су упутства која дајем јасна свим ученицима		5
3	Подржавам ученике да слободно износе своје идеје, постављају питања, дискутују и коментаришу у вези са предметом учења		5
4	Наставне материјале, методе, темпо рада и захтеве прилагођавам различитим образовним потребама и могућностима ученика		4
5	Када год је могуће у раду користим групну дискусију, дебате, играње улога		5
6	Подстичем ученике да користе различите начине и приступе у решавању задатака		4
7	Користим ученичка постигнућа као показатељ ефикасности и ефективности сопственог рада		4
8	Прихватам одговоре ученика на начин који охрабрује и подстиче њихово даље учешће у раду		5
9	Ученицима дајем благовремену и јасну повратну информацију о постигнућима, напредовању и елементима које треба унапредити		4
	Просечно за К2		4,44
	К3- Компетенције за подршку развоју личности ученика
1	Континуирано охрабрујем ученике да дају све од себе		5
2	У односу са ученицима уважавам њихове потребе и осећања		5
3	Користим технике позитивног дисциплиновања ученика без коришћења страха као мотиватора		4
4	Пружам подршку и охрабрење када ученици доживе разочарење и неуспех		5
5	Исказујем позитивна очекивања у вези са оним што ученици могу да постигну		5
6	Планирам различите активности које обезбеђују укључивање ученика са различитим индивидуалним карактеристикама и потребама		5
7	Избегавам деструктивну критику, исмевање и сарказам у контакту са ученицима		5
8	Пратим развој и напредовање различитих аспеката личности ученика		4
9	У планирању сопственог рада и активности које организујем са децом уважавам социјални контекст из кога деца долазе		4
	Просечно за К3		4,67
	К4 – Компетенције за комуникацију и сарадњу
1	Радо размењујем идеје, наставне материјале и опрему са колегама		5
2	Са родитељима градим атмосферу међусобног поверења, укључујући их у различите активности у школи		4
3	Планирам и осмишљавам садржаје сарадње са установама и институцијама из окружења		3
4	Ученике, родитеље/старатеље, колеге, локалну заједница од значаја за образовно-васпитни рад користим као ресурс за планирање и реализацију наставних и ваннаставних активности		3
5	Иницирам и прихватам иницијативу различитих партнера који могу да допринесу напредовању школе и ученика		4
6	У комуникацији са партнерима руководим се правилима успешне комуникације		5
7	Редовно информишем заинтересоване партнере о активностима школе које могу унапредити сарадњу		5
8	Познајем различите облике и садржаје сарадње са различитим партнерима		5
9	Учествујем у раду тимова и стручних тела у школи		5
	Просечно за К4		4,33
	Просечна оцена компетентности		4,52